отличий много, но самое важное, по моему, это среда формирования. Она задаёт векторы развития и предлагает способы решения задач. Если попробовать кратко, на ощущениях вывести различия - в 80х бОльшее количество детей хотели учится и видели в хорошем учении залог жизненного успеха. В 50х таких было ещё больше.
Сейчас у очень большого количества детей сформирована такая картина мира, в которой для хорошей жизни надо уметь "крутится". Нагибать, опережать, обходить других. И потеряна логическая связь между трудом и вознаграждением. Блохеры (избранные, но дети этого не видят) просто записывают видосики и загребают деньжища. Или просто сидит на госзакупках и богач. Футболисты. Менеджеры. Управленцы. Чиновники. Вот ими надо стремится стать. А учиться - только мозги забивать, ботаном -неудачником станешь которого все кидают.
Есть несколько аспектов, которые отличают. Скажу сразу, я не занимался изучением вопроса и чтением научной литературы. Я был учеником в 80-е и теперь у меня в семье два школьника и несколько студентов, за которыми я с интересом... Читать далее
Делаю проект "Справочник базовых навыков". Предлагаю заполнить форму по ссылке: 
Перейти на forms.gle/AUgJWTBEpNUbZPuN6
еще были военные.
все вы правильно сказали. Но . У современных детей есть одно огромное отличие от детей... Читать дальше
Если подойти к ответу на поставленный Вами вопрос с научной точки зрения, то есть такая теория поколений, которые обозначаются тремя буквами - x, y и z. К поколению y относятся дети, рожденные в период с 1984 года по 2000 год... Читать далее
Спасибо за ответ!
Как вы считаете, нужны ли сейчас адаптированные аналоги пионерского движения?
80-е и 90-е это "две большие разницы" как говорили в Одессе. Все равно что сравнить день с сумерками. Все дело в разной целевой установке "воспитателей- образователей" и в их возможностях в этом процессе. А это уже категория... Читать далее