У меня достаточно много видов образования, но, вот, базового лингвистического среди них нет. Могу только сказать, как думаю, а не как надо.
Отношу себя к тем людям, которым для убедительности изложения в устном и письменном общении приходится пользоваться общепринятыми терминами и понятиями. А по признакам новизны эксклюзивного научного исследования: ценностной и целевой целесообразности, адекватности объекта и предмета исследования, достоверности, точности и соизмеримости, валидности инструментария и верификации результата создавать либо новые, либо уточнять дефиниции существующих терминов.
За свою счастливую жизнь общения с различного рода людьми я научился различать несколько относительно самостоятельных языков (разумеется, в составе русского языка) различного назначения, которые мне принесли то самое много обилие слов, полезных в различных случаях жизни:
- субкультурный,
- бытовой,
- обиходный,
- официальный,
- разводка,
- симулякры,
- вирусные нарративы и эрративы,
- психологическая манипуляция,
- профессиональный жаргон,
- международный словарный сленг,
- проактивный проблемно ориентированный тезаурус.
На мой взгляд, возможны два варианта продуктивных изменений языка.
Первый вариант развития языка просматривается при последовательном движении с возрастом от наиболее простых языков раннего детства, к языкам, осваиваемым в результате получения образования. Высший пилотаж имеет место при переходе от существующей многогранной расхожей культуры языка к эксклюзивному системному дизайну и проактивному проблемно ориентированному тезаурусу терминов, образов и понятий.
Второй вариант это очистка языка в условиях тотальной информационной войны враждебных боевых информационных платформ в техниках информационного фактчекинга и методологии «Антифейк».
Третий вариант возможен при уточнении дефиниций понятий всех видов терминологии, особенно новой в соответствии с научными достижениями и изменяющейся действительностью. На мой взгляд, многие дефиниции имеют далеко не полную необходимую структуру описания термина, что создаёт существенный потенциал научного поиска в области развития системного дизайна научных и образовательных понятийных систем.
В моём понимании полезны все три варианта.
Думаю, для развития языка полезно и много обилие разнообразных слов, позволяющее детализировать предметы и растущий недостаток терминологии.
С уважением. Александр.
3 эксперта согласны
Oleg Apartsev
31 дек 2022подтверждает
В целом - согласен.
Но, по моему, необходимо учитывать два момента:
1. Объемы терминов для всех объектов в среде... Читать дальше
Для развития языка лучше всего контекст с большим количеством востребованных повторов симилярных ситуаций и лексических элементов, связанных в смысловые блоки. Но только без искаженных официально утвержденной псевдо-грамматикой... Читать далее
Качественное скоростное обучение мышлению по-английски и речи в горящие сроки
Перейти на facebook.com/QSLive
Лайк, кто не понял, что значит контексты с повтором ситуаций.
Может быть многообилие разнообразных слов, позволяющее детализировать предметы и не самая полезная вещь, но недостаток чего-либо в принципе не может быть чем-то полезным. Недостаток - это по определению… недостаток! Когда чего-то недостаёт.
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
При недостатке силы, положительное в том, что дополнительную силу ищут и изобретают редуктор. Когда наступает... Читать дальше
Что лучше для развития речи: обилие разнообразных слов, позволяющих подробно описывать предметы, или нарастающий дефицит терминологии? Это важный вопрос, который обсуждался веками. С одной стороны, наличие большого количества... Читать далее
Что лучше для развития речи: обилие разнообразных слов, позволяющих подробно описывать предметы, или нарастающий дефицит терминологии? Это важный вопрос, который обсуждался веками. С одной стороны, наличие большого количества... Читать далее