однозначно, да! но скорее основы родоведения и начала генеалогии. Кроме того, что нужно, есть проблема с восприятием сложной разнопредметной информации. Темы не самые простые, поэтому лучше сначала как факультатив, а потом как предмет. Факультатив - 1 год в 9-м классе, а как предмет 2 года - в 10-11 классах, причем обязательно, как проектная работа (сейчас такое есть в рамках уроков истории - проектно-исследовательская деятельность на 1 или 2 года сроком). Но боюсь тут еще и помощь тьютора будет необходима в течение всего проекта ...
Лучший
Мне всегда нравились идеи занятий с ребятами, когда у них есть возможность посвятить время на изучение самого себя. Здесь в частности: какова моя семья, мои родственники и предки, чем они занимались, чем примечателен их... Читать далее
2 эксперта согласны
Это уже делается в школе.
Повторю некоторые тезисы, которые уже озвучивал:
Я сужу по своему небольшому двухлетнему педагогическому опыту (учитель истории и обществознания в школе). В рамках обычных уроков истории возможно давать детям небольшие зацепки:... Читать далее
2 эксперта согласны
Михаил Шевелев
23 нояб 2021подтверждает
Полностью солидарен с мнением Михаила!
Как отдельную дисциплину нет, так как это слишком узкое направление, которое не будет интересно или полезно большинству учеников. Но в форме рефератов или факультативов это вполне приемлемо для увеличения интереса к поиску... Читать далее
1 эксперт согласен
Считаю что необходимо ведь многие из нас даже полных имён прадед незнаюту нации с короткой памятью нет будущего
Думаю, во многих школах к этому уже пришли.
Так как в нашей огромной семье одна я занимаюсь генеалогией, именно мне звонят родственики, детям которых в школе задали составлять родословную.
И вот, за последние три года мне... Читать далее
Я думаю, что как предмет - нет, это узкая дисциплина. Даже в рамках внеурочной деятельности необходимо будет разрабатывать программу, а курсы ВД выбираются родителями к тому же. Здесь трудно будет привести весомые аргументы в... Читать далее
Категорически нет. В начальной школе есть тема в рамках предмета "Окружающий мир". По программе дети должны выполнить практическую работу: составить "генеалогическое древо".
Каждый раз переживаю, как отреагируют некоторые... Читать далее
Генеалогия это не наука и не предмет. Сообразительный ребенок может все понять в течении одного урока. С таким же... Читать дальше
Категорически НЕТ.
ПРЕПОДАВАТЬ - значит разработать государственную программу, выпустить учебник, подготовить и нанять учителей. Одним словом - ввести новый предмет.
ПРЕПОДАВАТЬ - значит учить, давать задания, требовать их... Читать далее
3 эксперта согласны
Маргарита Колесникова
18 окт 2021подтверждает
Потому что вводить из-за изучения истории семьи новый предмет - несусветная глупость. Помимо уроков есть... Читать дальше
Совместное изучение генеалогии может быть интересной и полезной практикой по истории. При этом, если изучать генеалогию учеников, это может стать нарушением личной и семейной неприкосновенности, ведь заранее не знаешь, хочешь... Читать далее
На краю Ланиакеи, где законы природы на равных соперничают с законодательством
Перейти на vk.com/id1272815
1 эксперт согласен
Категорически ДА, как раздел истории в старших классах. Это даст лучшее понимание истории России создававшейся... Читать дальше
Разве что в качестве факультатива (кроме тех сведений по генеалогии, которые даются в рамках других предметов). Поясню: я вообще не сторонник введения новых предметов в школьную программу, дети и так перегружены, у них по 7-8... Читать далее
1 эксперт согласен