Что делать, если не возникает желания двигаться дальше и делать что-то?
Мне 16. Учусь в 10 классе. Не возникает желания делать домашки, читать и как-либо нагружать себя. Постоянно возникают мысли о том, что мне абсолютно ничего не пригодится и все старания бесполезны и через 10 лет я всё равно всё забуду. На уроки хожу без удовольствия, предметы интереса не вызывают. Раньше я была отличницей, но в 9 классе у меня полностю отбилось всё желание учиться. За оценки не парюсь, напрягает только мысль о том, что про оценки узнает мама и наорёт на меня. Не могу сказать, что я скатилась до троек, на четвёрок в полугодиях стало больше (раньше максимум было только две 4, остальные 5).
У концу года я сдаю обязательный проект, у меня продуктом будет комикс. Я люблю рисовать и с удовольствием хожу в художественную школу. Когда я взяла проект-комикс обрадовалась, но сейчас я очень медленно над ним работаю и просто не понимаю как увеличить свою "производительность" что ли? ( к психологу или какому-либо специалисту не смогу пойти)
У концу года я сдаю обязательный проект, у меня продуктом будет комикс. Я люблю рисовать и с удовольствием хожу в художественную школу. Когда я взяла проект-комикс обрадовалась, но сейчас я очень медленно над ним работаю и просто не понимаю как увеличить свою "производительность" что ли? ( к психологу или какому-либо специалисту не смогу пойти)
ПсихологияОбразование+1
Сколько разных ответов хочется дать :)
- Юридический. Освоение школьной программы - обязанность ученика. Первая в жизни конституционная обязанность. Хочется, не хочется, а надо. Обществу и государству нужен "человек культурный".
- "Спортивный". 16 лет - самое время для развития мозга. А единственный путь развития любой функции организма - нагрузка. Можно воспринимать учебу, как спортивные тренировки, где усталость есть показатель пользы.
- Биологический. В таком возрасте когда-то уходили из семьи, а то и из племени. Поэтому оценка старших перестает быть стимулом. Нужно искать новую мотивацию.
- Успокаивающий. В период бурного роста чувство постоянной усталости естественно. Очень мало подростков с подобным на сталкивались. Если сейчас усталость вызывается именно интеллектуальной деятельностью, то полезно ввести нагрузку физическую и эмоциональную. Лучше всего танцы.
Актуализация. Так это по-научному называется. Делать интересным неинтересное, если не по-научному. Творчество - это и есть поиск способа.
Для чего нужно ненужное? Для того, чтобы понять, зачем оно нужно. Почему оно встретилось... Читать далее
Очень важный вопрос, хорошо знакомый каждому, не побоюсь обобщить. Наверное главный акцент нужно поставить не на глагол "заставить", а на местоимение "что-то". Чаще всего мы откладываем те вещи, которые субъективно кажутся... Читать далее
С одной стороны - ситуация понятна. С другой...слишком много факторов неизвестно. Вопрос на самом деле не психологический. Он ситуационный. И тут не получится ответить коротко и по смыслу, как я люблю делать в комментах... Читать далее