Как вы относитесь к аудиокнигам?

Я читаю во всех существующих форматах, и скептически отношусь к идее, что разница в их восприятии упирается во что-либо кроме натренированности.

Чтение неестественно в любом виде. Чтение книги не более естественно чем восприятие на слух — и если уж на то пошло, первые четыре тысячи лет вся литература, от эпоса о Гильгамеше, Библии и Рамаяны и до средневекового Скандинавского законодательства, предполагала исполнение живьём. Если греки тёмных веков могли воспринимать Гомера на слух, то и современный человек должен наверное как-нибудь разобраться.

И поскольку это вопрос натренированности, натренированность занимает время — по моим наблюдениям, от пары месяцев до полугода, что не так долго. Сложность книги, характер чтеца и прочие критерии особенной важности не играют (бормотание волонтёров на LibriVox не в счёт) — в любых нормальных условиях самым слабым звеном в любом случае будет читатель. Чтец не проверяет свой емейл каждые пять минут.

Case in point: сейчас в аудиоформате выпускают книги по экономике, археологии и лингвистике — не легковесный научпоп, а именно научную литературу; тот факт, что издательства продолжают инвестировать в их производство, доказывает существование постоянного спроса, в свою очередь никак не исключающего другие форматы — можно слушать книгу в аудио, и затем делать аннотации в PDF. PDF, в свою очередь, не запрещает держать хорошее бумажное издание у себя на полке.

И что в принципе делает войну форматов бессмысленной показухой. История литературы скорее всего сопоставима с периодом поведенческой современности, то есть от сорока тысяч лет и более. Книга знает невероятное множество форматов: её можно рассказывать, петь, высекать в песчанике или вырезать на деревянном столбе, писать от руки, печатать на бумаге, загонять в ридер или экранизировать.

Сейчас людям в том числе дан формат книг, который хорошо сделан, его можно везде носить с собой в телефоне без постоянной мобильной связи. Не пользоваться им потому что он не пахнет бумагой или чем там ещё — это уже не про чтение, а про игру в читателя.