Существует последовательность мер, то есть проблема решается не сразу.
- Беседа с ребенком, с родителями ребенка, привлечение школьного психолога. Важно понять источник причин, чтоб продолжать действовать. Бывает, что этого достаточно.
- Если ребенок не имеет контакта с родителями, если нуждается в сенсорном притоке, но при этом, не цепляет детей и не угрожает их здоровью, то набраться терпения и подбирать индивидуальные задания, создавать, так называемую, ситуацию успеха.
- Если нарушение дисциплины продолжается, то начинать привлекать администрацию. Писать докладные записки на имя директора с указанием всех нарушений, которые делает ребёнок и просьбой помочь разобраться.
- Если и беседа с директором/завучем не помогает. Переходить к стадии перевода ребенка на индивидуальное обучение из-за девиантного поведения. Возможно, к этому моменту родители примут решение о переводе ребенка в другой класс или школу.
Пункты 3-4 в каждой школе могут быть организованы по своему, тут зависит от организации работы школьной и муниципальной администрации, связаны с вопросом финансирования и оплаты работы учителя, который будет заниматься с ребёнком индивидуально, а так же от организации работы службы ПММк.
Необходимо обратиться с письменным коллективным заявлением к руководству школы.
Необходимо установить, не является ли данный ребенок "особым"
В случае установления принять меры для перевода его в учебное заведение для "особых" д... Читать далее
Все дети разные. но к 8 годам они как правило готовы подчиняться школьным правилам и сосредоточенно могут обучаться . не все . Разговорами и наказаниями ситуацию не исправить. Надо понять причину . Поэтому идём к неврологу или н... Читать далее
Клинический психолог, нейропсихолог, тестирование, реабилитация, коррекция 
Перейти на svetlananeuro.taplink.ws
Ответа не последовало. Я бы тоже хотела знать, что же делать в этой ситуации. Дети у меня все с ТНР. Знаю, погода... Читать дальше
Если ребёнок совсем неуправляемый, — разговаривать с родителями. Бывает, что родители тоже недалеко от «яблока» стоят. В таком случае обратитесь к директору. Для более тонкого решения проблемы, всё-таки, нужно видеть «пациента»... Читать далее
Нужно объяснить ребёнку, что этого делать на уроках нельзя. А учителю нужно заинтересовать своим предметом, так... Читать дальше
Надо разговаривать ,обьяснять ребенку, как он должен вести себя в школе, совместная работа родителей с учителями. И не в коем случае не ругайте ребенка , не наказывайте строго...
Обычно такими являются дети, которые не получают должного внимания и любви в семье, в социуме - таким образом стараются привлечь к себе. Иногда - это признак психического нарушения, заболевания. То и другое требует... Читать далее
Просто ребенок гиперактивный, чтоб эту энергию выплескивать можно поводить на секции какие нибудь, а по утрам перед школой давайте эваларовских мишек спокойствие, там и глицин, магний в составе, ну и вкусненькие они