А какой смысл в процессе обучения спрашивать человека, который уже знает ответ? Тот же Слизнорт, емнип, спрашивал у разных учеников вопросы: чтобы они учились думать сами, и чтобы понимать текущий уровень подготовки.
Талантливая девочка, учащаяся на Гриффиндоре - однозначная ассоциация с Лилли. "Похожая, но не она". Это как раз довольно понятно. Ну и плюс до Лилли в алхимии она не дотягивала.
Не алхимия: зельеваренье!
Соглашусь. Пожалуй, при своем уме мыслила она достаточно зашоренно.
Вот да