Почему нет? Как возник такой вопрос? Если ученик грамотно использует любой метод, правильно выражает свои мысли, так, что проверяющий это видит, то никаких препятствий использованию этого метода как и любого другого нет.
Другое дело - ошибки. Ошибки не прощаются. Например, задача легко решается без трудоемкого метода неопр. коэф. , но ученик применил метод и сделал ошибку. Значит оценка будет снижена, но не в наказание за применение метода неопр. коэф. , а за ошибку.