В этом плане хорошо может подойти так называемая «бинарная» лекция, когда материал подаётся двумя педагогами с разными точками зрения на проблему. Отлично при таком раскладе выглядят педагоги разного возраста (главное, чтобы это потом не переросло в конфликт между ними). Также неплохо вводить проблемный материал, используя форму лекции-дискуссии, где основной акцент строится на живом обсуждении конкретной проблемы. Задавайте провокационные вопросы, сталкивайте мнения слушателей между собой, создайте немного хаоса - это всегда помогает выработать собственную точку зрения на проблему у слушателя - а значит, останется в памяти.