Я не диагностирую способности детей, а в работе с ними выявляю болезненные или особенные ассоциации, травмы зажатости, уровень педагогического развития и интересы. В общем складывая пазл формирую своё собственное мнение на ситуацию в жизни ребенка. Исходя из этих выводов имею возможности и право определять дальнейшее направление в работе.