Как понимать абстрактные уравнения без примеров?
Учусь на 3 курсе физфака. До сих пор не понимаю, как можно разбираться в лекциях, где преподноситься куча формул, но не дается объяснений, за что отвечает каждый символ, например, t -время, A - работа и т.д. Проблема для меня существенная, формулы везде, а понять их вообще не могу без реальных примеров, которые никто не дает. Зачастую бывает, что примеров найти почти невозможно, да и если в теме 300 формул, под все случаи примеры искать сил не наберешься. Кто как справляется с этой ситуацией, поделитесь опытом? Во многих лекциях и книгах так предоставляют информацию, как ее воспринимать корректно и с толком?
ФизикаМатематика+3
Лучший
Максим.
Поделюсь своим опытом обучения на физфаке. Раз Вы добрались до 3 курса - значит, всё не так уж печально. Но Вы правы: на 3 курсе формул слишком много. Ещё и математики своих формул изрядно добавляют. Имхо 3 курс - вообще самый сложный и насыщенный из всех пяти.
Как с этим справиться? - 1. Не пропускайте ни одной лекции.
Потому что когда лектор пишет формулу ПЕРВЫЙ раз – он обязательно должен объявлять смысл входящих в неё переменных. Для памяти можете завести себе отдельный листочек, в котором, например, записывать: " t -время, A - работа и т. д."
- Если первоначальная формула была всё же пропущена – ПРЯМО задайте лектору вопрос: "Я пропустил предыдущий материал. Скажите, пожалуйста, что значат переменные: t, A, ... ? И как называется (откуда взята) эта формула?"
В моё время вопросы на лекциях можно было задавать не только устно, но и письменно, и записки с вопросами передавать через аудиторию выступающему на трибуну. На все записки преподаватели всегда отвечали.
- Заведите себе НОРМАЛЬНЫЕ книги/учебники (купите их, возьмите в библиотеке). В нормальных книгах, которые стоят у меня на полке, от каждой новой формулы есть ссылка на её происхождение. Все формулы нумеруются, значения переменных расшифровываются. Спросите меня или экспертов Кью, если надо.
- Если лектор "не даёт примеров" (точнее - не напоминает, что значат переменные в той или иной формуле; не называет, что это вообще за формула) - это ПЛОХОЙ лектор.
Хотя я понимаю, что им некогда постоянно повторять ранее пройденный материал – и так слишком много материла нового – есть риск не успеть сказать всё нужное по теме ДО финального звонка.
- А Вы на физфаке какого института/университета учитесь? Где преподаватели не справляются с возложенными на них педагогическими задачами? Ведь главное для них – НАУЧИТЬ СТУДЕНТОВ, а не просто поговорить. Не формально успеть всё рассказать и отбыть положенное время на лекции, - а ПЕРЕДАТЬ свои знания аудитории.
Удачи! Владимир.
1 эксперт согласен
Борис Державец
8 февр 2022подтверждает
Да. Компетенция проф.-преподавательского вызывает сомнения.
Пожалуй читать больше книг самостоятельно. Вообще, за каждой формулой (особенно изучаемой на физфаке) всегда стоит какая-то конкретная задача. Кроме, конечно, учебных задач. Никакой особой науки за решениями простых, скажем... Читать далее
Andronick Arutyunov, позвольте узнатьть: чем же Вам не понравился мой ответ? Вроде бы я о том же сказал: читать... Читать дальше