Отказавшись от серьезного изучения курса физики средней школы, а также цикла: ботаника, зоология, анатомия и физиология человека, современная школа поставили крест на формировании научного мировоззрения, на обучении детей думать . Очевидно, что государство, как инструмент подавления, крайне отрицательно относится к самой возможности выпускников школы, да, по сути, и ВУЗов, уметь устанавливать причинно-следственные связи, развивать отечественную науку и наукоемкое производство, адекватно реагировать в ответ на ухудшение качества жизни и социальную несправедливость. Об этом не один раз публично заявляли и скандально известный токсичный г. Греф, и многие другие, набившие оскомину, либеральные государственные чиновники, вольно или невольно работающие в интересах враждебных к России государств.