@Алексей Разумов, Например, не учить запоминать, что такое "порядок", а дать на примере различения двух видов предложений (вопросительного и утвердительного) и различения передачи этих двух типов предложений на русском и на английском значение понятия "порядок"; научить их на данном примере действию соотнесения, как делать вывод, как его сформулировать, научить работать в коммуникации (слушать и слышать одногруппника, правильно формулировать свои выводы).
Если я знаю возрастную психологию, то для учеников 8-10 лет я буду включать игровые дидактические моменты, для учеников 11 - 13 лет - элементы поиска и исследования, подключу схематизации в поиск ответа.