Наука создаёт описания вещей. Но прежде чем раскрывать суть вещей, необходимо раскрыть суть инструментов познания, коими является то, что называют умом, разумом, сознанием, вниманием... Так как наука акцентирует образование лишь на программировании как создании лично-общинной библиотеки, развитии логики манипулирования знаниями, остальные компоненты сознания не принимаются в расчёт. То есть, хочешь раскрыть сущность вещи, иди в библиотеку. Это ограничивает понятие сущности вещей лишь программной базой данных. Наука даёт описания, а не суть всех описаний вещи.