Мне она давалась с большим трудом, сейчас держусь от неё подальше.
На мой взгляд есть "средний" уровень, подготовленный Минобразованием/Минпросвещением, которому должны соответствовать все ученики. Как результат- справляются с ним примерно 50% учеников, идут впереди программы 20%, 30% не врубаются в сам процесс. Дело тут вовсе не в тупости отдельных людей, а в том на кого ориентируются преподаватели.
Сам всегда настойчиво просил объяснить почему одно исходит из другого, почему здесь указывается одно значение, а там иное. Никто из преподавателей этим не занимается- у них нет на это времени. Приходилось сидеть дома и с помощью Интернета/родителей/учебников доходить до всего самому, подыскивая дополнительные материалы. Школьную программу вытянуть на 4 можно.
А про университет- вообще молчу. Кроме как переписывания примеров с учебника на доску, преподаватели считают что "простым смертным" они уже и так всё рассказали и большего от них не добиться.
Здесь дело не в Математике. Программистов очень много и разных, но попасть на разработку в Mirantis Inc. (например) могут единицы. В ФИАН СССР тоже всех подряд в аспирантуру не брали. Творчество и ремесло вещи совершенно... Читать далее
думаю вопрос был не про разницу гениев и "ремесленников". А о тех, кто квадратные уравнения с трудом решает
Математика - царица наук. Но! Нужно помнить, что появилась она благодаря необходимости решать инженерные задачи. Абстрактное преподавание математики - вот проблема по которой люди так тяжело ее воспринимают. Квадратные... Читать далее
Для математики надо, чтобы мозг переключился на определённую волну. Есть, конечно, люди, у которых с рождения мозг... Читать дальше
Арифметику сейчас учат все. И особых проблем не испытывают.
Про какой этап освоения математики идет речь?
Пока можно складывать палочки, представлять себе яблоки или подсчитывать мальчиков и девочек в классе все достаточно... Читать далее
Абсолютно верно. Арифметика - это уже абстракция, поскольку оперирует с цифрами. Но эту абстракцию абсолютное... Читать дальше
Насколько я знаю абстрактность мышления, свойственная математикам, обязана своим происхождением особому устройству мозга и психики. Отдельные выделяющиеся личности с гениальными способностями обладают большим количеством связей... Читать далее
1 эксперт согласен
Lutim
5 апр 2022подтверждает
Действительно, опубликованы результаты научных исследований, подтверждающие написанное автором.
Для правильного усвоения математических знаний требуется понимание математической логики, абстрагирования от прикладного восприятия и пользование языком терминов. Когда эти составляющие соблюдены, появляется понимание и... Читать далее
На счёт абстрагирования от прикладного восприятия можно и поспорить. В любой области полезно и понимание на... Читать дальше
Математика часто считается сложным предметом для многих людей по разным причинам. Одна из самых распространенных причин - это отсутствие хорошей основы в математике. Если человеку не удалось понять основы математики в раннем... Читать далее
Как ни крути, но всегда будут существовать те, кому математика будет даваться с большим трудом. Это возникает по многочисленным причинам, однако основная из них - отсутствие эффективных стратегий познавания математики. Дело в... Читать далее
Школа скорочтения и развития интеллекта для детей IQStar в Хабаровском крае
Перейти на yandex.ru/maps/-/CCU7rWGVWC
Потому что , в целом , большинство не у дел .
А вот , как так происходит , что большинство оказывается не удел , на мой взгляд , хороший вопрос для математики ( а ) .
Первый
А почему что то легко даваться ? Для того чтобы что то легко давалось должна быть внутренняя потребность этим заниматься. ВНУТРЕННЯЯ ПОТРЕБНОСТЬ ! плюс упорство которое так же вытекает из внутреннего желания (потребности)