Прежде всего быть объективным и искренним, не заискивать перед слабым учеником, решившим пример 2+2, нахваливая его. Быть внимательным к деталям, например, есть ученики, все понявшие на уроке, домашнее задание им не интересно, поэтому нередко оно не выполнено. Но ваша миссия в том чтобы ученик тянул программу а не тренировал исполнительность. Есть ученики, не понявшие материал и стесняющиеся это признать, тут тоже нужно быть внимательным и, по возможности, деликатным. Иначе он может накатить снежный ком не понятых тем. Нужно быть внимательным, объективным и искренним. Знать и любить свой предмет.