Зачем нужны сообщества учителей?

Что такое сообщество? Это объединение людей, имеющих общие интересы. Казалось бы, интересы школьного сообщества должны совпадать во взглядах на методику преподавания, общения и воспитания. В школе под сообществом принято считать методические объединения, которые ввиду школьной реформы больше не включают в себя группу людей одной школы.

Происходит слияние, но чаще столкновение взглядов на то «как учить» и «чему учить».

В сегодняшних реалиях у методобъединения есть чат, в котором раз в пару дней появляется информация от председателя объединения о конкурсах или других мероприятиях по предмету, решаются вопросы системы оценивания, распространяются "интересные" статьи. В ответ благодарности, возгласы «ура», улыбочки и никакого обсуждения того, о чем статьи и как их применить в жизни.

Чем на самом деле должно заниматься школьное сообщество?

Мне кажется, что это как минимум очные встречи, хотя бы в зуме, раз в неделю. Если люди не встречаются, не обсуждают проблемы, радости и боли, успехи и неудачи, то это сообщество можно считать формальным, просто ненужным.

Школьное сообщество учителей, объединяясь, обменивается опытом, ведь в него входят учителя разных возрастов. Под обменом опытом я имею в виду посещение уроков друг друга, получение обратной связи, обсуждение программ, списка литературы, методики. Главное из этого, конечно, посещение уроков друг друга. В этом я вижу профессионализм учителя – быть открытым к обратной связи, гибкость в принятии критики, желание работать над тем, что со временем перестаешь замечать.

Пока в школе все происходит за закрытыми дверями, а открытые уроки – это пытка как для учителя, так и для ученика, так как они не привыкли, что «кто-то» смотрит, хотя в этом нет ничего особенного.

Открытый урок – это такой же рабочий урок, как и все остальные.

Сообщество учителей в школе можно разделить на две части – те, кто в школе давно и те, кто недавно. И две эти части никак не могут объединиться ввиду опытности первых и «зелености» вторых. Я вижу жадность до собственных знаний и наработок опытных учителей, нежелание делиться или помогать тем, кто только начинает свой путь. «Сами всему научитесь» - лозунг школьного сообщества.

Мне кажется, что для того, чтобы школьное сообщество действительно стало таковым, нужно начать с малого, а именно с предложения объединиться.

«Коллеги, давайте в четверг в 16:00 обсудим статью К.И. Чуковского «О детской книжке» и подумаем о том, как организовать бук-кроссинг в нашей школе?» Придут не все, но те, кто пришел – сообщество.