Прежде чем ответить на данный вопрос, я предлагаю вам провести среди вашей фокус-группы ряд опросов по определению психологического климата.
После консолидации данной информации вы ответите на вопрос 1: "Что тревожит студентов больше всего?".
Затем попробуйте составить план по тому, какими действиями можно повысить управляемость мотивацией студентов в условиях неопределенности, основываясь на имеющихся данных и ответах. Так вы ответите на вопрос 2: "Какие меры помогут управлять мотивацей студентов?".
Что касается общих принципов управления мотивацией обучения студентов (вне зависимости от условий), то, конечно же, не забывайте использовать основные принципы мотивации взрослых, которые развивали такие авторы, например, как Д.Савичевич и М. Ноулз.
Надеюсь, что информация была для вас полезна!
Проговорить о том, что выживает тот, кто движется, и реагирует на изменения, умеет под них подстроиться. А для этого нужны знания и опыт. Ценные специалисты нужны в любые времена, и в их выборе - стать таковыми или сидеть на... Читать далее
Комментарий был удалён за нарушение правил
Всех учат быть учёными, только проблема в том, что эти знания люди не знают потом как применять. Важно объяснять, что нужно учиться пахать и пахать из за дня в день идя к поставленной цели, а не просто так без цели потом... Читать далее
Для начала - убедить себя и их, что никакой неопределённости нет. Свою судьбу они творят сами. Если будут аморфно плыть по течению, то любое событие станет для них "неопределённостью", выбивающей из колеи. Будут активными -... Читать далее
Мотивировать их учиться чтобы потом уехать за рубеж и там получать приличные зарплаты.) Мотивации для того, чтобы остаться в России я в данный момент не вижу.