Ребенок (3 года) постоянно бесится. Что это? Как с этим быть? До этого был период нереальных истерик и негативизма.

Добрый день.

Период нереальных истерик и негативизма — признаки нормального возрастного развития ребенка. Это говорит о том, что ребенок "вошел" в кризис 3х лет. Любой кризис сопровождается новыми потребностями ребенка, новыми интересами, любопытством, желанием действовать самостоятельно, независимо. В этом возрасте дети не могут сообщить об этом, поэтому у родителей появляются новые задачи. Задач много.

Кратно о некоторых из них:

1. Учиться "видеть" сигналы перемен в ребенке (поведение, реакции, эмоции, чувства, характер общения), реагировать на них подходящим образом.
2. Ребенок растет, развивается — это требует смены привычных отношений, стратегий общения, которые подходили младенцу, малышу и теперь не подходят дошкольнику (с3 до 7 лет дети именуются дошкольниками).
3. В этом возрасте уже виден и темперамент и характер ребенка, он может отличаться от родительского, важно принять как факт и строить отношения учитывая его.
4. Родители тоже попадают в кризис, вся семья проживает вместе перемены. Если вы испытыааете трудности в проживании этих перемен, в сопровождении ребенка в его взрослении — стоит обратиться к семейному психологу и все волнительные темы проработать на сесиях.

В последнее время возникает такая проблема, если ребенка чем-то не занимать, он тут же начинает беситься (носится, швырять все, что под руку попадается, ломать, куда-то залезать, кусать, щипать, пинать брата или собаку). Эти факты указывают на то, что ребенок проживает сложные чувства и ему самостоятельно сложно ими управлять. Важно найти причину таких бурных реакций, чтобы помочь ребенку. Кстати, подобным образом ведут себя взрослые люди в пиках раздражения, агрессии, когда нет ресурсов.

• Наказания не действуют, а лишь провоцируют его на продолжение. За что ребенка наказывают? Какой способ избирается? Наказания должны быть в отношении всех членов семьи как бы ни странно звучало, но адекватные мере нарушения со стороны нарушителя правил, требований, чего-то установленного и эффективные и безопасные.
• Поразмышляйте, насколько уместно ребенка наказывать за его сложные чувства или в чем причина наказания (в сообщении не указано)? Какую цель вы хотите достичь путем наказания?
• Вы прописала о наличие брата у ребенка. Как дети ладят, нет ли ревности, не борятся ли за внимание матреи/отца и тп? Рассмотрите отношения в подсистеме "ребенок-ребенок".
• Каков ребенок/дети с бабушками/дедушками и вами, воспитателями, друзьями и тп. Видима ли разница?

Ранее ребенок спокойно мог сам играть, чем-то заниматься, был очень усидчив. Поразмышляйте, что привело к переменам в его поведении.

Сейчас же мы с мужем как клоуны вынуждены его занимать поочередно. Сочувствую, что вам приходится тратить столько усилий. Это очень тяжело и отнимает огромное количество ресурсов. Увы, в обществе сейчас культ именно такой модели — ребенок-маленький царек, родители танцуют, прислуживают и обслуживают. 3 года — отличный возраст для привлечения ребенка к труду в доме, на улице, на площадке, к заботе о других, к помощи родителям.

Пропишите в каких случаях ребенок не бесится, поскольку постоянно беситься — процесс трудоемкий. Если бесиловка вас цепляет — ребенок чувствует тк родитель заостряет на этом внимание. Попробуйте с мужем позаострять внимание на его положительных качествах и привлекать его на помощь. Отлично помогает игра, когда мама превратилась в лялю и ничего не умеет или в бабулю, которая все забыла и ей нужна помощь ил в жителя из другой планеты, который хочет чему-то учиться на этой планете. Включайте фантазию. Вы тоже были 3хлетним ребенком.

Рекомендую с психологом исследовать вашу семейную систему, посмотреть особенности системы воспитания, устойчивость требований, поощрений, правил, ресурсов, безусловной любви и многое другое, что позволит вам выйти на другой уровень отношений с ребенком/детьми, собой, повысит родительскую уверенность, компетентность, ресурсы. Кризис 3х лет — тренировка перед кризисом подростковым. Чрезвычайно важно укрепить родительские позиции, разобраться с вопросами возрастно-психологического развития ребенка, чтобы в последующие кризисы знать как действовать, помогать ребенку, друг другу.