Почему во многих школьных учебниках даются примеры решений задач низкого и среднего уровней, а не высокого?

Примеры обозначают путь мышления, дают возможность развить мысль в том же направлении,на основе предоставленного примера . По умолчанию ученик должен сам догадаться,как решить более сложную задачу