Как правило, в 6-м классе рациональные аргументы не действуют, потому что базируются на постулатах, неблизких ребёнку. В данном случае эмоциональная аргументация гораздо эффективнее. Неплохо было бы знать, чем увлекается или что важно сейчас для ребёнка - имидж, отношения с противоположным полом, авторитет среди сверстников, и потом прикрутить успех в этой области к учебе. Пожалуй, кроме авторитарного воздействия, это один из немногих методов.