"Заставить"? Вот ЗАСТАВЛЯТЬ его я ещё не пробовал. Боюсь, и не буду.
Да, но я сам не раз (и не два) при нём психовал по разным поводам - на протяжении всей его предварительной жизни... Да и мама его тоже мастер психануть.
Более того: я умудрился совсем недавно не сдержаться, когда ключ от квартиры куда-то потерялся, например. Максимум, что я смог - выражать ему всячески, что вот видишь, мол, какие у меня проблемы со своими психами...
Методы такие:
по-любому не заставлять и уж точно - не ругать...
- за собой следить
- а когда проштрафлюсь, ему комментировать, обсуждать с ним
- когда он психует, я невозмутим
- когда он в психозе, улучаю момент выразить ему, что я на его стороне
- если хоть чуть-чуть виновата школа (а она по-любому виновата), выражаю ему своё мнение о школе... он даже защищать школу умеет от меня, а себя винить
- я от момента его рождения учусь его любить-обожать и много в том преуспел
- я всячески выражаю ему свою к нему любовь, которая есть самое большое, самое из всего настоящее счастье моей жизни
- беспощадно выдаю все свои правды, меня не украшающие
- уважение моё к нему я воспитывал с его самого раннего возраста, я сопровождал его в его инициативах, в его искусстве принятия решений, в его практике выбора за себя... как бы я ни был не согласен с его этими выборами... Вот в этом я много преуспел, а это очень сказывается на становлении теперь его субъектности, то есть, он становится субъектом своего собственного образования и развития, и вообще жизни...
- вот это последнее, это ключ: он должен учиться понимать, что остаётся наедине со своими процессами, в которых главное - найти свой путь-стержень и уже относительно него расценивать всё происходящее: стоит ли нервничать-то... Чтобы разбираться, где нервы из-за подстраивания под чужие ожидания...
Что школа и вообще детство - это для ошибок. И школа должна помогать, а не издеваться. Ну, и что я всегда рядом с ним.