Авторитарный менталитет у подростка. Что делать?

С 1 класса у меня в школе был очень хороший друг, который всегда лучше всех учился, и я во всем следовал за ним. Мы помогали друг другу, мы поддерживали друг друга, и так возникла очень крепкая дружба. Со временем я стал его правой рукой и делал то, что он говорил (все в пределах допустимого). Была зависимость от его присутствия, которая в 8-ом классе привела к разрыву отношений, потому что он пошел в другую школу. После этой ликвидации отношений я начал думать по-другому, я начал очень хорошо учиться, став даже лидером класса с большим авторитетом. Для меня класс - это политическая арена, в которой нет друзей, только партнёры, с которыми я могу сотрудничать. Я научился командовать, контролировать свое окружение, и то, что я всегда говорю, правда. Я не считаю себя высокомерным или с ЧСВ, я всем помогаю и всех поддерживаю. Я борюсь с одноклассниками, которые используют наивность тех, кто не сформировался как личность (ученики, зависящие от взглядов и мнений других, которые всегда спокойны и застенчивы, их присутствие даже не заметно), и поддерживаю их в процессе создания личности . Я уважаю законодательство страны, чувствую себя полицейским, который обеспечивает безопасность и благополучие учеников. Я ношу строгую форму, и мой стиль классический, что придает мне брутальности, важности, я чувствую себя более уверенно. Мой менталитет схож с тем, что у сотрудника КГБ или советской милиции, который всегда плохо и агрессивно относится к тем, кто предает, бросает вас в трудную минуту и ​​использует других в личных целях. Однако с авторитарным мышлением я пользуюсь поддержкой большинства одноклассников, которые готовы в любой момент защитить мое имя. Мне стыдно менять свои позиции или передумать. Если я начал разрушать, я обязан перед своим достоинством и честью завершить этот процесс. Я привык устранять личности других через противоречия на уроках (поэтому учителя, видя, что ученики делают ошибки, ставят им более низкие оценки, а в конце семестра их средний бал очень плохой) - так я их наказываю. Я научился угрожать, говорить, что везде мои люди, которые сообщают мне обо всём, и в любой момент я готов объявить войну, в результате которой мои враги пострадают. Но в классе есть ученики, которые имеют демократическое мышление и всегда обвиняют меня в авторитарном мышлении, в том, что я просто привык разрушать и подчинять своих коллег. Что мне делать дальше?