Умение спорить снижает конфликтность?
Часто, чужое мнение вызывает в нас внутренний протест и желание доказать, что наше мнение - самое правильное, и только оно. При этом, мы часто вступаем в конфликтное состояние и выходим за рамки объективности аргументов, направляя всю свою мощь на «уничтожение» личности аппонента. Школа Аристотеля помогла бы логическому построению спорного диалога, что способствует поиску истины, а не ссоры! Почему в начальной школе нет дисциплины Риторики, которая учила бы искусству спора!?
ПсихологияОбщество+2
автор вопроса с самого начала упустил главное: КАКОВА ЦЕЛЬ? Если цель - снизить конфликтность - то такой подход хотя и лучше базарной ругани, но не оптимален. Максимально снизить конфликтность можно во всем соглашаясь и восхищаясь оппонентом и вылизывая ему пигидий. :-) А вообще спор может ставить разные цели:
1) любой ценой переспорить
2) Выяснить истину для себя
3) быть наиболее убедительным для окружающих.
4) убедить или хотя бы подвинуть оппонента
5) разоблачить шарлатанство
Во всех этих случаях "умение спорить" означает разные вещи. И снижение конфликтности вовсе не обязательно что-то дает для ставимой цели. "снижение конфликтности" - уступка оппоненту, и например, в случае 5 совершенно бесполезна. Для случая 2 наиболее полезно максимальное раскрытие аргументов оппонента, а для этого его надо "расшевелить".
Существует мнение, что бесконфликтность полезна в случае 4. Но это только ходячее мнение. Моя практика показывает, что это не так. Оппонент воспринимает это как уступку и неуверенность в собственной позиции и еще менее внимательно рассматривает аргументацию противной стороны.
А вообще - оптимальная стратегия зависит еще и от оппонента. Есть люди, и таких полно, которых никаким подходом никуда не подвинешь. И тогда целью спора становится убедительность для сторонних свидетелей спора. Жалеть самолюбие упертого агрессивного невежды в таком случае совершенно ни к чему.
@антон доводилов, Еще для меня, например является практикой для наблюдения и уточнения психологии участников... Читать дальше
Смотря что считать умением спорить.
Моё представление уже в этом не совпадает с Вашим.
И что теперь?
> Почему в начальной школе нет дисциплины Риторики, которая учила бы искусству спора!?
— отдельные элементы есть. Риторика в... Читать далее
Внимание 💫 Ввиду обилия чатов рабочая ссылка изменена 🦜 Просматриваю в среду
Перейти на t.me/svamibodhi
1 эксперт согласен
Спорить-=сеять споры раздора. Нужно уметь дискутировать не унижая партнёров, а находя свет истины в той теме по... Читать дальше
В большинстве случаев скорее повышает конфликтность. Хотя это спорное утверждение. Если конфликтные люди схлестнулись в споре ради конфликта, скорее стоит говорить не о том, что у них конфликтность повысилась, а о том, что они... Читать далее
Спасибо Вам Евгения за столь полный ответ и внимание к такой многогранной теме!
Умение спорить складывается из теоретической части - логики. Философы создали на это метафору: умение "изменить то, что я могу изменить"
И практической части, философски: понимание своих границ возможностей и самого объекта, то... Читать далее
Спасибо Вам Виктор за ответ и внимание к теме!
Снижает. Вы сами ответили на вопрос, добавить особо нечего.
Также её снижает понимание, что у людей всегда есть разногласия и это нормально. И не всегда возможно придти к согласию, и не всегда нужно пытаться это сделать. Нужно... Читать далее
Моя группа в ВК, в закрепе статья с ответами на самые популярные вопросы
Перейти на vk.com/intelligenceschool
Спасибо Вам Михаил за развëрнутый ответ и внимание к теме! Да, Вы правы, речь может идти о "Логике"!
Умение спорить и есть инструмент бесконфликтности, то есть, анти-спора. Спор тождественен конфликту. Умение спорить — это умение НЕ спорить.
Суть тут в выявлении личной проблематики каждой стороны. Каждая сторона должна... Читать далее
Человеку нормальному свойственно погасить конфликт во имя любви друг к другу, только мыслящий и любящий другого способен погасить конфликт, потому, что он от части философ по жизни, он помнит о рождении и смерти, и любви к... Читать далее
Чужое мнение - это позиция, это смысл в выражении мыслей, а контраргументация это доказательство человека в противоположном суждении, что он прав по каким то обстоятельствам.
Несомненно в спорах рождается истина, всё познается... Читать далее
Спасибо Николай за ответы на этот многогранный и глубокий вопрос!
Понятно, что конфликты возникают из-за споров. но без споров нет развития, значит от людей требуется умение спорить, в чём люди ещё слабы, так как превалируют эгоистичные устремления, отодвигающие надобность в данном умении.
Ари... Читать далее
Спасибо Вам Александр за столь развëрнутый ответ и внимание к теме! Согласен с Вашими доводами и по разности против... Читать дальше
"Начальная школа" есть ячейка государства. Каковы основные функции государства, такова и начальная школа. Государству не нужен гражданин- философ, но гражданин- воин. Отсюда всё остальное.
Очень интересно… ! Спасибо Вам Александр за ответ и новые грани столь обширной темы.