Я бы взяла работы В.В.Давыдова, Б.Эльконина. Очень согласна с подходом В.В.Давыдова, что знания и навыки младших школьников - побочный продукт от игры. Еще, конечно же, А.М. Матюшкин (проблемное обучение), Божович Л.Ф. - об ученике-субъекте учебной деятельности, Богоявленская Д.Б. - о явлении одаренности.