Основной принцип успешной похвалы - это своевременность. В этом же и её основная трудность. Если ученик не получает похвалу в момент успешного выполнения той или иной задачи, перед ним стоящей, то ценность похвалы снижается многократно и неизбежно.
Поэтому преподаватель прежде всего должен точно определять правильный момент и правильную форму того или иного поощрения. Ведь пока одному ученику будет крайне лестно слышать от учителя слово "умница", для другого это может стать причиной насмешек со стороны его окружения в классе.
Опередить внутренний образ (само-восприятие) учеников не так трудно, как может показаться на первый взгляд. Более того, обычно учителя отлично знают внутренний образ каждого отдельного ученика.