❗️Формирование программы, постановка цели и задач, способов их выполнения, регуляция и самоконтроль – непременные условия адекватности любой деятельности
☀️«Запретное движение» - выбирается запретное движение, например поднятие рук вверх. Ребенок повторяет все движения за взрослым, кроме запретного.
☀️«Капитаны» - ребёнок повторяет движения за взрослым, если была команда «Капитаны».
☀️«Запретное число» - выбирается запретная цифра, например 3. Соответственно нельзя называть числа, содержащие эту цифру – 13, 23, 33 и т.д. Ребёнок называет числа, заменяя хлопком запретное число.
Можно использовать игру «Да и нет не говорите».
☀️«Муха» - нарисуйте квадрат 5 х 5. Поясняете ребенку, что это окно, по которому ползает муха. Она может передвигаться по клеточкам вверх, вниз, влево и вправо.
🦋Первый вариант игры: вы называете направление движения, а ребенок следит глазами за «маршрутом» мухи. Когда вы останавливаетесь, ребенок показывает, в какой клеточке оказалась муха. Важно: возвращаться в клеточку, откуда муха только пошла, нельзя!
🦋Второй вариант игры: поочередно вы и ребенок называете по одному ходу. Главное – не потерять муху и не сбиться, чтобы она не улетела с окна (то есть не выйти за пределы поля).
🦋Третий вариант игры: участвуют 3 и более человек. Правила, как во втором варианте.