Почему то, как выглядит образовательная среда, не менее важно, чем сам образовательный процесс?

Я думаю, что для образовательного процесса почти и не имеет значения. Но хорошее здание всегда лучше плохого. В хорошем здании хороший учитель всегда найдет, что поделать, но он и в плохом найдет тоже. Плохому же никакие здания не помогут.

А вот очень большое значение имеет для воспитательного. Это как с теорией разбитых окон. Школа — символ для детей, для родителей и для района. Если школа хорошая, то ей гордятся, если плохая — за нее стыдно. Если за нее стыдно, то и за себя, и за двор, и за весь район — зачем стараться, все равно в помойке живем, и т.д.

Однако же, хорошо бы немного Летово было в каждом дворе, но вот как раз вот этого что-то не предвидится.