Во-первых, перестать просить быть внимательным, убрать это слово из речи. Во-вторых, давать конкретное задание, например, задавать вопрос, на который потом, на определенном этапе, спросите ответ. В-третьих, использовать те же приемы привлечения внимания, как на групповых занятиях.
Убеждения часто играют не в плюс, увы. Нужен явный пример, который может стать зацепкой (если тот, кого надо убедить, имеет достаточно взрослую позицию). Быть более внимательным может помочь мотивация и увлеченность. Ну это уже... Читать далее
Убеждение - один из приемов. Его нужно использовать в микродозах человеку, которых для ученика является авторитетом.
Внимание захватывается. Необычным вопросом, Вашей собственной погруженностью в предмет. Если Вы сидите как на... Читать далее
Никак. Просто давайте ученику разные задания, чередуйте виды деятельности каждые 7-10 минут. Тогда Вы сможете управлять вниманием своего ученика.
Добрый вечер я лично считаю что на самом деле это возможно. Во первых нужно постараться увлечь ребенка, чтобы ему... Читать дальше
О, ну это вообще совсем просто. Заинтересовать. Если не получатся в общей массе, поговорить индивидуально для начала. Потому как , раз не выходит в классе, в социуме, возможно, у ребёнка есть зажатость или комплексы, нужно... Читать далее